Педагогічне кредо

 

 

 «Візьміть чашу терпіння,

налийте туди повне Серце любові,

вкиньте дві пригорщі щедрості,

хлюпніть туди ж гумору,

посипте добротою,

додайте якомога більше віри і все це добре перемішайте.

 Потім намажте на шматок відпущеного вам життя і пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху...!»



Психологічна служба закладу

·    Сприяє формуванню особистісних якостей, розвитку психічних процесів учнів    в школі;

Проводить психодіагностику та корекційно розвивальну роботу серед школярів, батьків, педагогів;

Допомагає в створенні комфортного психологічного клімату для здійснення    освітньо-виховного процесу.

 Підвищення рівня розвитку пізнавальних психічних процесів  (сприймання,па м’ять, уява, мислення, увага).

• Вивчення та формування особистісних якостей, ціннісних орієнтирів, розвиток обдарованості дитини, підвищення самооцінки.

• Розвиток комунікативних та організаторських (лідерських)   здібностей учнів.

 

• Допомога у професійному самовизначеності старшокласників.

 Профілактика та корекція поведінкових порушень в учнів.

 

Психолог проводить консультації для

дітей та батьків у вирішенні питань:


Завдання практичного психолога ґрунтуються

на основі посадових обов’язків психолога школи

та вимог навчального закладу:

 

Діагностика та корекція девіантних проявів поведінки важковиховуваних учнів.

Психологічний супровід учнів 1-х,5-х та10-х класів в процессі їх адаптації до навчання.

Психологічна допомога учням у їх професійному самовизначенню.

Корекція прояву дезадаптивних явищ серед учнів, що навчаються у системі профільного навчання.

Виявлення учнів із затримкою психічного розвитку та психологіч-на допомога  цим учням.

Формування взаємної емпатії, поваги з метою згуртованості клас-ного та педагогічного колективів.

Аналіз сімейного виховання учнів і його впливу на поведінку та навчальну мотивацію.

 Формування взаємної стратегії поведінки між батьками та школою під час навчання і виховання учнів.

Важливим є досягнення співпраці

 

школи та сімї


Слід відмітити, що успішність вирішення важливих проблем навчально-виховного процесу, пов’язаних із недисциплінованістю, важковиховуваністю, неуспішністю, невстиганням, дезадаптацією учнів, залежить від єдності зусиль чотирьох сторін:

вчитель;

учень;

психолог;

 батьки.

Практика показує, що відсутність взаємодії, узгодженості думки однієї із сторін  утруднює розв’язання проблеми або ж з часом загострює її.

Важливим є досягнення співпраці із батьками:

 інформування змісту проблеми;

переконання їх щодо важливості вирішення;

вивчення основ сімейного виховання;

 визначення обізнаності  батьками особистісних якостей дитини.

 

 

Графік

консультацій практичного психолога

на 2017/2018 навчальний рік

Бондар Валентини Григорівни

 

 

Дні тижня

Години консультацій

Види консультацій

Понеділок

08.00 – 09.00

 

Індивідуальне та групове консультування педпрацівників, батьків.

14.00 – 15.00

Індивідуальне та групове консультування учнів.

 

Вівторок

10.00 – 11.00

Індивідуальне та групове консультування учнів.

 

15.00 – 16.00

Індивідуальне та групове консультування педпрацівників, батьків

Четвер

           08.00 – 10.00

 

Індивідуальне та групове консультування педпрацівників, батьків.

           14.00 – 16.00

Індивідуальне та групове консультування учнів.

 П'ятниця

     08.00 – 09.00

 

Індивідуальне та групове консультування учнів.

 

 

           14.00 – 15.00

Індивідуальне та групове консультування педпрацівників, батьків.

 

 

 «МАЙСТЕР-КЛАС»

практичного психолога Первомайської ЗОШ№5

2017/2018 навчальний рік

 

Психологічний майстер клас може проходити в абсолютно різних формах. Але, незважаючи на це, його головна мета і зміст завжди залишаються незмінними. В основі майстер-класів лежить підвищення своєї психологічної грамотності. За цією фразою може ховатися дуже багато ...


Психологічний МАЙСТЕР КЛАС - ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ЖИТТЯ

Багато хто задає питання про те, в чому ж користь від майстер-класу по психології в повсякденному житті? Почнемо з того, що психологічні майстер-класи не призначені для «завантаження і прокачування» вашого мозку, що називається, «по повній». Такі захід скоріше шкідливі, ніж корисні. Потрібного ефекту - досягнення релаксу та гармонії з самим собою від них не відбувається.

 Кожен з представлених  майстер-класів зовсім не ставить собі за мету перетворити вас в психолога-практика. Поради як «правильно жити» може давати кожен, але от чи випливає він їм сам? Адже найкращий практик - той, хто може допомогти собі сам.  

 



 

Все моральне виховання дітей

зводиться до доброго прикладу.

Живіть добре, або хоч намагайтеся

жити добре, і ви в міру вашого успіху в хорошому житті 

добре виховаєте дітей.



 Проведення рольових ігор за авторською програмою «Розвива-льні ігри».                     Мета: корекція труд-нощів, які виникли в учнів під час адаптації; розвиток умінь та нави-чок, які сприяють пози-тивному входженню в шкільне життя.


РОЗВИВАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ ДЛЯ УЧНІВ ПЕРШИХ КЛАСІВ

ЗА АВТОРСЬКОЮ ПРОГРАМОЮ


Девіз «Шкільної служби порозуміння»

 

"КОЖЕН МАЄ СЛУХАТИ З ПОВАГОЮ  І СЕРЦЕМ, І РОЗУМОМ"


НАШІ ПЕРШІ МЕДИАТОРИ-  ШСП 2012-2013

Які проблеми зараз найбільше турбують дітей та підлітків?

 В основному це ситуації пов’язані з проблемами у сім’ї та стосунками з однолітками. Конфлікти, непорозуміння - різне у житті буває. Але ті, хто звертався по допомогу, обов’язково знаходили вихід із складного становища. А часто навіть буває, що після візиту до психолога проблема вже не здавалась такою страшною, адже просто розповівши її, дитина починала краще розбиратись у ситуації та переставала переживати.

              В яких випадках треба, не боячись, йти просити допомоги у психолога?

Коли відчуваєшь, що починаєш заплутуватись у ситуації, а друзі не можуть допомогти розрадити. Бо вони також, як і ти, емоційно реагують на ситуацію. Чи ти не можешь про це розповісти своїм друзям. Чи нема поряд нікого, кому ти можешь розповісти, а твій стан погіршується. Лише людина, яка об’єктивно зможе оцінити твоє становище, допоможе тобі розібратися.

 

ФАКУЛЬТАТИВНІ ТРЕНІНГОВІ ЗАНЯТТЯ-ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ  МЕДІАТРІВ ШКІЛЬНОЇ СЛУЖБИ ПОРОЗУМІННЯ ЗА АВТОРСЬКОЮ ПРОГРАМОЮ

"КОНФЛІКТИ В ОСВІТІ. ШКІЛЬНА МЕДІАЦІЯ".

 

 

В чому полягає робота шкільного психолога та які її особливості?

  Шкільні психологи існують в основному для того, щоб вислухати проблему, дати пораду. Чи помічали ви, що коли комусь викажеш свої тривоги, то одразу й легше стає на душі. Для деяких роль "жилетки”, у яку можна виплакатись, виконують друзі чи батьки. Але ж бувають такі ситуації, що соромно або незручно розповісти мамі, а подруга потрібної поради не дасть, адже сама не має життєвого досвіду. В таких випадках допомагає психолог. Він у жодному разі не має права розголошувати інформацію, яку розповів учень. Лише у крайньому випадку .